4月2日晚，美术学院于山东师范大学千佛山校区教学二楼2161室举办2026届“鹊华学术讲坛”第六期读书报告会。本次讲座由2024级艺术学硕士研究生桂心怡担任主讲人，美术学院部分研究生到场聆听。
桂心怡围绕维克多·罗恩菲德的经典著作《创造与心智成长》一书展开分享，系统梳理了罗恩菲德提出的儿童艺术发展的六个阶段——涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌芽期、拟写实期、青春危机期，并结合各阶段的典型特征分析了儿童绘画的表现规律。
此外，桂心怡介绍了罗恩菲德的生平与学术背景，指出该书是20世纪艺术教育领域最具影响力的著作之一，并重点阐释了罗恩菲德的核心教育理念：艺术教育的目标是培养“身心健全的人”，而非专业艺术家；创造力是与生俱来的潜能，艺术教育应尊重个体差异、重视过程而非结果。她还介绍了书中“视觉型”与“触觉型”的区分理论，以及艺术治疗思想在特殊儿童教育中的应用价值。桂心怡指出，罗恩菲德强调艺术是情感宣泄和心理健康的促进途径，教师应创设自由、非评判性的环境，顺应儿童本性发展。
该分享向同学们呈现了《创造与心智成长》的理论框架与实践指导价值，让大家认识到艺术教育对人格统整、创造力培养的重要意义，为同学们理解儿童艺术发展规律、开展艺术教育实践提供了科学的理论参照。
文字 | 桂心怡
图片 | 马旭
编辑 | 张鹏
