11月7日上午，山东师范大学美术学院于济南市高新区凤凰路小学成功举办《美术教学设计与实施》同课异构课程展示交流活动。
山东省教育科学研究院美术教研员肖钢，山东师范大学美术学院副院长李民、教师李楠，高新区教育文体部主任姜汉明，槐荫区教研员郭立、天桥区教研员孟庆娟、历下区教研员黄倩珺、历城区教研员姜文华、市中区教研员郭萌、高新区教研员王莹、南部山区教研员王莎，山师附小美术教师徐凯妮、经成小学美术教师魏晓宇出席以及济南市高新区第39、第40专家型教师工作室教师及2022级学科教学（美术）全体研究生参加了本次活动。
山师美术学院2022级学科教学（美术）专业研究生公瑞敏、刘淑艳及高新区康虹路小学美术教师杨策就人教版五年级第九册第20课《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》进行了展示交流。
研究生公瑞敏的课堂以“我为陶瓷代言”为主线，以选拔山东博物馆陶瓷馆小小讲解员为任务驱动，以讲解员所具备的必要素养为引领，情境任务贯穿整个教学过程，三个环节的任务环环相扣，结构紧密，各环节对应相应评价，体现教学评一体化理念。
研究生刘淑艳将真实问题情境带入课堂，与学生一起在课堂中发现问题并解决问题。学生在探究与游戏过程中以一种轻松的方式了解了陶与瓷的不同，感受到陶瓷的独特美感与文化蕴涵。在启发引导中注重学生批判精神、质疑精神等高阶思维的培养。杨策老师采用大单元教学和思维导图形式，以充满新意的课程设计、丰富的课程内容、灵活多变的教学方式尽显优秀教师的经验与智慧。
各位教研员就课程进行了详细点评，郭立老师认为三位教师的课“亮闪闪”，各有亮点，并就问题提出建议，比如追问对学生思维方式培养的启发作用，建议教师在教学中充分落实美育的价值。
孟庆娟老师指出三节课“和而不同”，“和”体现在三位教师对新课标理念理解到位，都具有情境创设意识，注重教学评的一致性，课堂结构清晰等。“不同”体现在公瑞敏侧重于欣赏方法的提炼和概括，任务与评价量规巧妙结合；刘淑艳善于评价、总结、提炼学生回答，情绪饱满，课堂节奏较好。杨策紧跟大单元教学备课形式，板书以思维导图形式呈现，单元架构明确清晰。
黄倩珺老师指出三节课兴趣激发到位，体现出“以生为主，生生互动，自然生成”的特色，建议教师在知识挖掘、情感升华方面仍需提升。
文华老师以“四好”称赞本次活动，即“点子好”“课题选的好”“课上的好”“前景好”，并对研究生的未来发展提出了殷切期望。
依据2022版《义务教育艺术课程标准》，郭萌老师充分肯定了三位教师对课标的深入理解与把握，并指出了教研活动的意义。
王莹老师充分肯定了三位教师的综合素养，指出师生配合度如此之高首先源于教师提出的问题是真问题、是大问题、是可以与学生的兴趣、经验等产生真实联系的问题。
王莎老师指出公瑞敏的课讲练结合，知识掌握扎实；刘淑艳课堂生成性高，游戏激趣的形式恰当好处，注重对学生高阶思维的引领；杨策老师妙用学习任务单，注重对学生核心素养的培养。
肖钢老师对本次活动进行总结发言，解释了本次活动的初衷，分析了同课异构在课程的深度、广度及其厚度上进行系统探究的意义。在肯定三位教师各自优势的基础上，指出未来美育教学要具有高站位、前瞻性。并从课程设计、教学实施到个人规划等方面对研究生们提出了殷切希望。
最后，李民老师向此次活动的承办方济南市高新区凤凰路学校、以及出席活动的各位教研员、一线教师等表达诚挚的谢意，并希望大家继续支持、指导山东师范大学美术学院的教育教学工作！
文字 | 刘爽
图片 | 高宇 王铭铄
编辑 | 杨文菲
责编 | 王爽
审核 | 郑东方
终审 | 胡晓明
