10月19日下午，美术学院于山东师范大学千佛山校区一号教学楼1338教室成功举办“基于理解的听评课——美术教育实践指导能力提升”学术讲座，山东省美术教研员肖钢担任主讲人，美术学院研究生以及本科生到达现场聆听。
会议伊始，肖钢老师结合自己多年经验，以全脑思维为出发点，从什么是有效的听评课、怎么进行有效的听评课、有效听评课案例分析、教学中易出现的困惑四个方面展开论述，并指出学会听评课是教师专业成长的最佳捷径。
肖钢老师指出，听评课既是一门技术也是一门艺术，需要教师带着自己的认知与思考走入课堂，形成自己独特的评课心得，对其他教师进行评价时，要按照实事求是的原则找不足、提建议，根据兼顾整体原则提方案、促改进。评课可以分为教师和学生两个维度，教师维度从课程建构、课程目标、教学组织、教学策略、教学评价、教学互动、教学素养几个方面来进行，而学生维度则是从知识技能、思维状态、参与广度、参与深度、学习情绪、情感态度几个方面来进行。
接着肖钢老师对教师在怎么进行有效的听评课这一问题提出要求，即“记、看、思、听、议”，其中最为重要的便是“议”，肖钢老师注意到，教师在听评课过程中经常缺少评析，为此肖钢老师对教师在听课环节提出8点要求：1.学会用关键词的方式，记录环节演进。2.记录教师的提问，观察教与学的过程。3.记录板书设计，了解教学逻辑性。4.适时点评，提高自我归纳能力。5.记录教师的活动安排。6.记录教师的作业布置。7.记录教师教学环节的瑕疵并提出自己的建议。8.写下总结，留下听课记忆。
随后，肖钢老师通过分享自己的听评课经验，引导同学们更直观的感受到有效的听评课是怎样的，以达到高效学习的目标，提出高效的课程可以提升学生面对复杂问题的能力。接着肖钢老师阐明在实际课堂教学中容易出现的几个问题，并指出“往往一个小问题就会阻碍教师的发展”。因此，破除困惑、解决问题是一线教师的迫切需要，也是面对教师的真正教研”。肖钢老师深入浅出、形象生动的讲解赢得了同学们的阵阵掌声。
最后，肖钢老师再次强调了教师学会听评课的重要性，也表达了对未来美术教师的期望：用最大的功力打进去，用最大的勇气打出来。“打进去”是集智慧与探索的精神努力研究课程教学与课堂规律；“打出来”则是把追求理想的美术教育作为终极目标，不停进取，不停奋进，形成以学生为主体的、提高学生美术素养的教学方法！
此次讲座，让同学们对教师听评课的重要性和如何有效进行听评课的系统指导这两方面都有了更深刻的认识。希望同学们在日后的学习中能够将知识运用到实际，为未来成为优秀的专业教师打下坚实的基础。
