9月27日上午，23级公费师范生迎来了开学第一课——《速写与创作》，由山东师范大学美术学院副教授孟祥军老师带领大家开启美师本2301的艺术新征程，课程内容让大家耳目一新。在孟老师的悉心指导下，同学们度过了充实的3周速写专业课学习，整个课程既提升了我们的专业实践能力，又彰显了师范教育特色。
01—课程进展
9月27日上午，孟祥军老师首先为我们讲解了速写的定义和概念，以及速写课程的培养目标——提高我们敏锐观察和分析对象、简练迅速表现对象、凭记忆和想象进行创作的能力，以及分析作品和点评作品的语言表达能力。孟祥军老师同时也讲解了速写的作画工具及创作方式，孟祥军老师叮嘱同学们平时要多学习西方知名画家的经典作品，来提高自身的审美能力和学科素养。孟老师要求我们在加强专业实践能力储备的前提下，为我们将来的师范美术教育能力提升打牢基础。
（▲孟老师课件内容分享）
（▲同学们认真听讲）
随着学习深度的变化，同学们在绘画中难免会遇到问题，孟老师引导同学们找到解决问题的方法，充分发挥大家的主观能动性，并分享自己的以往的创作经历和经验，鼓励大家多进行不同绘画技巧的尝试。大胆进行创新。并通过座谈研讨和分组交流，增强了大家的沟通合作的能力，在相互作品点评和研讨中，让我们学会了互助合作的学习能力。
（▲孟老师分享自己的创作经历）
（▲孟老师分享优秀作品）
02--同学感想
“原来画速写也有这么多乐趣！这是我上大学学习一段时间速写后的直观感受。曾经为了在考试中取得好成绩，画速写都练成了“连招”，没有什么思考，不需要观察，时常为了画出效果而导致画面板而僵硬。但在孟祥军老师的指导下，我逐渐开始思考，学着去欣赏、模仿经典画作，开始将审美提高，几天的学习让我受益匪浅，不管是对画画的理解还是画画的技术都比以前有了明显的提高。”
——美师本2301 刘宗梅
（▲集训时作品）
（▲速写课时作品）
“大学第一次正式的美术课，我脑海中保留着的集训的一些思维，让我总是畏手畏脚，害怕画不好，但是在第一次用木炭条画画后得到了孟老师的鼓励，让我有了勇气去坚定自己的想法，感谢孟老师给予我的理解与肯定。在这三个周的接触中，我感受到孟老师是一个平和而刚强，温柔且坚定的人。最后一天孟老师对我们的叮嘱：三周的时间很短，短到学不到什么技巧就结束了，但他希望我们从他的课上最重要的是学习到绘画的思维。”
——美师本2301庄馨阳
（▲集训时作品）
（▲速写课时作品）
“同大部分面临高考的同学一样，我在进入大学前都是接受的那种速成式的绘画学习，画法以“黑”为主。所以大一的第一节速写课，我习惯性的想要往之前的画法上靠，但孟祥军孟老师却拿出了好多达芬奇，门采尔的画作，他告诉我在大学画速写并不是考试，没有必要使用应试画法，通过大师的画作让我看到了我从来不敢尝试的很多新风格，我也跃跃欲试。虽然画的第一幅画并不理想，但通过孟老师的鼓励和肯定，我在后面的一幅幅画中不断尝试，直到最后我也能摆脱应试技巧，画出一些我比较满意的有氛围感的画面。”
——美师本2301张新悦
（▲速写课时作品）
03——部分结课作业展示
（▲美师本2301孙鑫蕾）
（▲美师本2301庄馨阳）
（▲美师本2301李雨霏）
（▲美师本2301白诗涵）
（▲美师本2301肖可）
（▲美师本2301张新悦）
（▲美师本2301孔祥玉）
（▲美师本2301于佳佳）
（▲美师本2301史博文）
（▲美师本2301张梦恬）
（▲美师本2301陈玥）
（▲美师本2301刘宗梅）
（▲美师本2301温佳慧）
（▲美师本2301张宇桐）
（▲美师本2301王学懋）
（▲美师本2301费欣然）
（▲美师本2301李乐彤）
04——任课老师介绍与寄语
孟祥军
山东师范大学美术学院副教授，
中国美术学院中国画创作实践与理论研究博士，
中国国家画院青年艺术中心研究员，
中国美术家协会会员，
山东师范大学当代水墨研究中心研究员，
山东省美术家协会当代水墨艺术委员会副主任，
山东画院青年画院秘书长，
山东省青年美术家协会副主席，
山东省中国画学会理事，
山东美术馆馆聘艺术家，
中国书画院院聘画家。
“亲爱的同学们，在这最后一节速写课上，我想向每一个人表达我的赞赏和鼓励。在这段时间里，你们展现了极大的学习热情和专注度。速写不仅仅是一门技巧，更是表达内心情感的一种方式。
我希望你们能保持对艺术的热爱和执着，用速写记录生活中的美好瞬间，用画笔传递情感和思考。记住，速写是属于你们自己的语言，是无声的诉说，是独一无二的抒发。
最重要的是要记住，艺术是一种分享，是一种连接人心的力量。将你们的作品与他人分享，与他人交流，从中汲取灵感和改进。继续用速写书写你们的故事，将你们的视角和创意传递给世界。
专业能力的提升，就是你们将来师范美术教育的坚强后盾。”
———最美好的祝福， 你们的孟老师
（▲最后一节课合影留念）
文字：杨文菲 温佳慧
图片：美师本2301班
审核：郑东方
终审：吴磊
